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  • [八上] 三角形全等的判定(第8课时) 上传日期:2015-08-27 14:18:36 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:217

    蚌埠五中 刘鑫 一、教学背景 (一)教材分析 《第十四章 全等三角形的复习内容》选用义务教育课程标准实验教科书,沪科版八年级(上册)。三角形全等是初中数学中重要的学习内容之一。本套教材把三角形全等的概念,全等三角形的性质和判定几部分内容相互联系...

  • [八上] 三角形全等的判定(第7课时) 上传日期:2015-08-27 14:14:54 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:141

    蚌埠五中 常敬 教学目标 知识与技能 1.熟练掌握两个三角形全等的判定方法,能够将文字叙述转化为符号语言并能画出相应图形。 2.会运用全等三角形的判定与性质解决简单的问题。 过程与方法 经历探究利用全等三角形的判定和性质解决问题的过程,学会利用全等三...

  • [八上] 三角形全等的判定(第6课时) 上传日期:2015-08-27 14:04:59 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:149

    蚌埠五中 唐杰珺 教学目标 1.已知斜边和直角边会作直角三角形;熟练掌握斜边、直角边公理,以及熟练地利用这个公理和判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等;熟练使用分析综合法探求解题思路。 2.通过探究性教学,营造民主和谐的课堂气氛,初步...

  • [八上] 三角形全等的判定(第5课时) 上传日期:2015-08-27 13:59:11 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:137

    蚌埠五中 吴中琰 一、教学背景 (一)教材分析:本章前四节课已经学习了判定一般三角形全等的四种方法,本节课对之前学习的四种方法进行小结。 (二)学情分析:学生在之前的学习中已经掌握了四种判定三角形全等的方法,在这节课中进一步复习巩固。 二、教学...

  • [八上] 三角形全等的判定(第4课时) 上传日期:2015-08-27 13:56:43 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:96

    蚌埠五中 陈惠莉 教学目标: 知识与技能 1.了解AAA和ASA不能作为全等三角形判定的依据的原因。 2.掌握全等三角形的第四种判定方法AAS,并能用AAS判定两个三角形全等以及解决相关问题。 过程与方法 经历探究三角形六个基本元素中随机抽取三个元素的组合过程,...

  • [八上] 三角形全等的判定(第3课时) 上传日期:2015-08-18 14:04:43 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:249

    蚌埠五中 曹小琴 一、教学背景 (一)教材分析 本节课是在学习了全等三角形的定义及性质之后展开的,是证明两个三角形全等的重要方法之一。全等三角形是两个三角形最简单、最常见的关系,它不仅是学习后面知识基础,而且也是证明线段、角相等的重要依据。 (...

  • [八上] 三角形全等的判定(第2课时) 上传日期:2015-08-18 13:43:38 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:103

    蚌埠五中 王泽菊 一、教学背景 (一)教材分析 本节课研究三角形全等的第二个判定方法:角边角,它是沪科版八年级(上)第十四章第二节内容。它是在学生学习了三角形、图形的全等、全等三角形及其性质,以及探究出第一个三角形全等的判定定理边角边定理的基...

  • [八上] 三角形全等的判定(第1课时) 上传日期:2015-08-18 13:32:07 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:295

    蚌埠五中 王慧娟 教学目标 1.知识与技能:掌握三角形全等的边角边判定方法,并能进行简单的应用。 2.过程与方法:经历探究两个三角形全等地过程,体会利用操作,归纳获得数学规律的过程.结合运用过程,进而培养学生有条理的分析、推理能力。 3.情感、态度与...

  • [八上] 全等三角形 上传日期:2015-08-18 13:15:14 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:166

    蚌埠五中 陈跃 一、教学背景 (一)教材分析 本节内容是沪科版八年级数学(上)第十四章《全等三角形》第一节。属于《义务教育数学课程标准》中第三学段图形与几何的领域。本节内容主要介绍全等三角形的概念和性质,全等三角形属于概念性知识,全等三角形的...

  • [八上] 命题与证明(第5课时) 上传日期:2015-08-18 13:10:19 推荐级别:★★★★★ 课件语言:简体中文 浏览次数:224

    六安皋城中学 陈炎 一、教学背景 (一)教材分析 本节课是在已经学过三角形内角和定理及其研究方法的基础上继续研究三角形的外角的重要内容,同时它也首次在平面几何中安排了不等关系的处理与证明,通过对本课学习让学生进一步掌握证明的步骤和格式,为今后...