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分式的运算 (第3课时)

文件大小:0.12 MB 文件类型:.doc 运行环境:Win2003/XP/2000/9X 推荐等级:★★★★★ 发布时间:2015-08-11 官方网址:http://jc.sstp.cn 下载次数:
课件介绍

 蒙城县双涧中学  张雷

一、教学背景

(一)教材分析

  类比小学分数的通分,得出分式的通分,归纳分式通分的方法。本节学习了通分。需要注意的问题:一是确定最简公分母的方法:(1)最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;(2)最简公分母的字母(或因式),取各分母中所有出现的字母或含字母的因式的(相同的字母或含字母的因式取最高次幂)积。二是各分母是多项式时,先将多项式分解因式再取各分母的最简公分母通分。

(二)学情分析

  通分的关键是正确确定几个分式的最简公分母,确定最简公分母的一般步骤:(1)取各分母系数的最小公倍数;(2)所出现的字母(或含字母的式子)为底的幂的因式都要取;(3)相同字母(或含字母的式子)的幂的因式取指数最大的.在求出最简公分母后,还要确定分子、分母应乘的因式,这个因式就是最简公分母除以原分母所得的商。

二、教学目标

  1.理解通分与最简公分母的意义。

  2.由分数的通分到分式的通分培养观察、类比、推理的能力。

  3.掌握通分的基本方法,会将几个分母不同的分式通分。

  4.培养学生观察、类比、交流的意识,体会分式在现实生活中的实际应用价值。

三、教学重点与难点

  1.重点:确定分式的最简公分母。

  2.难点:分母是多项式的分式的通分。

 




 

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